你小时候是否也幻想过:长大后能一边玩乐高,一边上班?对于来自辛辛那提大学(University of Cincinnati)的四年级工业设计学生 Adam Wolshire 来说,这并不是幻想,而是真实发生的日常。
这学期,他的“教室”是:丹麦比隆的乐高总部。
从骑行到热巧克力,一天从“玩”开始
每天早上,Adam 骑车前往乐高的比隆总部。抵达办公室后,一杯丹麦式热巧克力(varm chokolade)唤醒他的灵感,然后便开始一天的创意工作:素描、头脑风暴,当然少不了堆积如山的乐高积木。
他的实习职位叫作 “Play Discovery Intern(游戏探索实习生)”,这听上去就像一场童话,但却是真正存在的、由辛辛那提大学(Co-op)带薪实习项目带来的机会。
“这就是我的梦想工作。” ———Adam Wolshire
让“游戏”成为职业的一部分
在乐高的创意实验室里,Adam 每天的任务就是用乐高积木进行概念模型设计。他和团队一起打造各种颠覆性的原型,探索乐高积木的“无限可能”,这些项目可能要五年后才上市,甚至永远不会量产。
“我们正在重新定义如何用乐高‘玩出’新花样。”———Adam Wolshire
跨文化合作,激发无限创意
在乐高的实习中,Adam 不仅获得了丰富的绘图经验,还结识了来自全球不同背景的设计师和实习生:有数学专业的,有视觉艺术出身的,这种跨学科的碰撞让他“重新思考设计的方式”。
“有位同伴的想法真的让我大开眼界。” —Adam Wolshire
其实,在加入乐高前,Adam 已经有过两次实习经验:他曾在俄亥俄的 ionVentus 公司参与产品原型设计;也曾远赴西班牙,为一家家具公司设计商用产品。
可以说,Co-op 带薪实习项目已经带他走遍全球。
UC Co-op:让学生“边学边走世界”
Co-op(带薪实习)项目是UC引以为傲的特色之一。早在1906年,UC就率先在全球提出“Co-operative education-教学与实践相结合”的教育理念,帮助学生在校期间获取真实的职场经验。学生可以自主选择现场办公、远程办公或校内的研究岗位。
UC本科国际生,70%可自动获得$10000/年的奖学金。工程、设计、信息技术等专业,Co-op实习更是强制性的组成部分,为学生提供5学期强制性Co-op带薪实习。学生在减轻教育成本的同时,还能够积累实战经验,拓展人脉资源,与业内专业人士建立联系,提升自身在未来就业市场的竞争力。
在2023-24学年:
- 超过8,300名学生参与Co-op项目
- 学生总收入达8,880万美元
- 学生平均每学期收入为$10,700,较去年增长18%
- 项目遍布33个州、21个国家,与640多个雇主合作
在DAAP(设计、建筑、艺术与规划学院),Co-op 是必修课程,也是通往职业道路的重要桥梁。
“我们在全球范围内,为学生提供带薪、沉浸式学习机会。” —Lisa Barlow:UC DAAP教授
从星战迷到星战设计师的“传承”
除了设计玩具,Adam 还是一位狂热的星球大战迷。他曾创立了UC的星战俱乐部,组织观影活动,还亲手设计了属于自己的乐高“绝地战机”。
其实,这种“星战+玩具设计”的组合在DAAP也有前辈传承:
- Jim Swearingen(1972届):Kenner玩具公司星战系列主设计师
- Mark Boudreaux(1978届):21岁Co-op进入Kenner,之后40年设计了所有千年隼版本
UC校友还曾参与设计过 Magic 8 Ball、Easy Bake Oven、Cozy Coupe、Nerf 等知名玩具。
在UC,梦想不只是说说而已
在UC,学生不仅可以把童年的梦想变成现实,还能将“玩”作为职业路径认真发展。
无论是在丹麦乐高总部,还是在西班牙家具厂,或者在课堂和全球职场之间来回穿梭的路上,像Adam这样的UC学生正在用实践连接未来。
探索创意未来:辛辛那提大学设计、建筑、艺术与规划学院(DAAP)
沉浸式学习体验,激发无限创意
辛辛那提大学设计、建筑、艺术与规划学院(DAAP)通过超20个本硕博项目,将学生们带入一个充满实践的学习环境,让他们在实际操作中提升技能,拓宽创意视野。无论是本科、研究生还是证书课程,DAAP都为学生提供跨领域的学习机会,涵盖从建筑到艺术设计等多种创意学科。
世界顶级艺术设计学院的教育模式
DAAP的教育理念将理论与实践紧密结合,为学生提供了一个强大的平台,探索和实现他们的创意梦想。学院不仅注重学术深度,更强调学生在现实世界中的创新与应用,致力于培养能够影响和改善世界的设计师、艺术家与规划师。
全球校友网络,助力职业发展
DAAP的毕业生不仅拥有一份卓越的学术背景,还与全球成千上万的校友建立了深厚的联系。这个庞大的校友网络为每一位毕业生提供了无数职业机会,成为他们进入全球创意行业的重要资源。